La libertad de expresión es un derecho de todos, no dejes que te la quiten.

Por cuatro esquinitas de nada.

No todos somos iguales y por eso debemos respetar las diferencias y adaptarnos todo lo posible para disminuir las dificultades.

sábado, 12 de marzo de 2016

Analizando la planificacion y el Curriculo en el aula...

Tras analizar cada grupo la planificación y el currículo, hemos llegado a la conclusión entre todos que a la hora de planificar debemos tener en cuenta los tres ámbitos de experiencia, conocimiento de uno mismo, conocimiento del entorno y lenguaje y comunicación, con sus respectivos objetivos tanto específicos como generales y sus contenidos.
Cuando nos referimos a los objetivos es importante saber que estamos hablando sobre la meta a la que se quiere llegar, lo que se quiere y se intenta conseguir. Las competencias, por otra parte, son las habilidades necesarias para conseguir los objetivos que se quieren conseguir.
En cuanto a los contenidos podemos decir que son ideas o fundamentos que todos los miembros del equipo conocen y están estrechamente relacionados con las competencias básicas: aprender a aprender, aprender a ser, aprender a convivir juntos y aprender a hacer.
Otro tema tratado son los principios metodológicos, los cuales son:

¿Qué es la Didáctica?

Tras la duda surgida en clase, sobre que es la Didáctica, se puede decir que en términos más tecnicistas la didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados.

Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que se localiza en cada una de las etapas del aprendizaje. En otras palabras, es la rama de la pedagogía que permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica.

Esta disciplina que sienta los principios de la educación y sirve a los docentes a la hora de seleccionar y desarrollar contenidos persigue el propósito de ordenar y respaldar tanto los modelos de enseñanza como el plan de aprendizaje. Se le llama acto didáctico a la circunstancia de la enseñanza para la cual se necesitan ciertos elementos: el docente (quien enseña), el discente(quien aprende) y el contexto de aprendizaje.